Prise de position – Développement de la maturité gymnasiale – Plan d'études cadre

Dans leur prise de position, les Académies suisses se sont concentrées sur les points généraux comme les thématiques transversales des documents soumis à consultation.

Parmi les points mentionnés dans la position, les Académies remarquent qu'un grand nombre d'objectifs à atteindre dans les formations disciplinaires et les domaines transversaux sont fixés mais qu'on n'y trouve qu'une ébauche et des étapes ponctuelles sur la manière dont ces objectifs peuvent être atteints. En conséquent, les Académies demandent que cette situation et ce défi soient explicitement mentionnés dans la partie d'introduction du Plan d'études cadre. Les structures traditionnelles, dominées par l'enseignement des disciplines, doivent être adaptées de manière à ce que les objectifs supplémentaires demandés aient leur place dans la pratique scolaire et puissent être effectivement enseignés et appris.

De cette manière, le public cible - les autorités cantonales, les directions d'école, les enseignant·e·s - est soutenu et encouragé dans ce grand défi et la mise en oeuvre peut se faire à l'échelle nationale avec des objectifs communs et une compréhension de base commune.